הגדרת תפקידים ומיפוי חוזקות

מתוך Educationteam

קפיצה אל: ניווט, חיפוש

הגדרת תפקידים ומיפוי חוזקות הוא השלב החמישי במודל How2MOOC - למידה של קורסי MOOC על פי מודל הנבחרת.

צעד אחר צעד
שלבי פרה-למידה:
1 - יצירת נבחרת
2 - גיוס גורמים בקהילה
3 - יצירת מטרה משותפת וגרף התקדמות
4 - בחירת קורס MOOC
שלבי תכנון למידה:
5 - הגדרת תפקידים ומיפוי חוזקות
6 - תכנון למידה בקבוצות
שלבי למידת קורס ה-MOOC:
7 - כיתה הפוכה/שיעור הפוך
8 - מיפוי הבנה
9 - לומד מלמד
10- הערכה - Quiz


אחרי שהגדרנו את המטרה המשותפת, המוקסטר שואל: אלו מיומנויות אנחנו צריכים כאן בנבחרת כדי להשיג את המטרה המשותפת?

המוקסטר מעודד את התלמידים לפרט כמה שיותר מיומנויות שיכולות לעזור לנבחרת להשיג את מטרתה. מלבד מיומנויות לימודיות להן נקרא "מיומנויות תוכן" , חשוב להגדיר גם מיומנויות תהליך. מיומנויות תהליך הן מיומנויות חברתיות שתומכות ומקדמות את עבודת הנבחרת. לדוגמה: כושר ארגון גבוה, שימור הקשר בין חברי הנבחרת, אחראי "אווירה" שדואג לכיבוד, תלמידים שאחראים לבדוק ברגישות שאף אחד לא נשאר מאחור ולעזור למתקשים או למתייאשים להתחבר מחדש לקצב הלמידה של הנבחרת.

אחרי שנפרוש מיומנויות רבות ככל האפשר, נצמצם אותן לכארבע חמש קבוצות עיקריות של מיומנויות.

[עריכה] חלוקת תפקידים

בדיון כיתתי, ישאלו התלמידים והמוקסטר מהן החוזקות האישיות של כל אחד מחברים ואיזה תפקיד מתאים לו לקחת ולתרום דרכו להשגת המטרה המשותפת.

יש נטייה לחשוב שהמיומנויות הלימודיות חשובות יותר מהמיומנויות החברתיות התורמות לתהליך. על המוקסטר להדגיש את חשיבות שתיהן באותה מידה. לדוגמה, בעלי התפקידים החברתיים, יכולים לתרום להעלאת הציון המשותף על ידי שמירה על רוח הנבחרת, זיהוי תלמיד מתקשה והצעת תמיכה, שמירה על קשר בין חברי הנבחרת במהלך השבוע, יצירת גרף התקדמות ועדכונו ועוד.


לקריאה נוספת ראה עוד על מיפוי חוזקות

פורטל How2MOOC
למידת MOOC במודל הנבחרת.
כלים אישיים