כיתה הפוכה

מתוך Educationteam

קפיצה אל: ניווט, חיפוש
מימין כיתה הפוכה, ההקנייה נעשית בבית. משמאל כיתה מסורתית בה המורה הוא מקנה הידע
מימין כיתה הפוכה, ההקנייה נעשית בבית. משמאל כיתה מסורתית בה המורה הוא מקנה הידע


פרקטיקה זו הינה שיטה ליישום כיתה הפוכה בנבחרות מתמטיקה בכיתתה של אילנית באורט בית שאן

תוכן עניינים

[עריכה] כיתה הפוכה במודל הנבחרת

כיתה הפוכה הוא גישה פדגוגית המיישמת למידה משולבת מחשב. במסגרתו התלמידים לומדים חומר חדש באמצעות צפייה בסרטונים, לרוב לפני השיעור, בעוד שבכיתה הם מבצעים את המטלות אשר נהגו להכין באופן מסורתי כשיעורי בית.

לדעת רבים משמשת הכיתה ההפוכה פרקטיקה על מנת שהתלמידים יוכלו לבצע את מטלותיהם בסביבה מפוקחת.

אין זו הכוונה לכיתה הפכה במודל הנבחרת.

התפיסה במודל הנבחרת גורסת כי אחד מאתגרי החינוך במאה ה-21 הוא שינוי בתפיסת המורה שהרי כיום הידע זמין לכל, ולכן מורה שעוסק בהקניית ידע בזמן השיעור "מבזבז" זמן יקר.

לכן במודל הנבחרת משמשת הכיתה ההפוכה כאמצעי שחרור מהוראה פרונטלית. כך ניתן בכיתה לבצע לומד מלמד.

[עריכה] איך עשיתי זאת

בכיתה שלי לימדתי את נושא ההסתברות באמצעות מודל הכיתה ההפוכה.

  1. שלב 1 - ראשית הבהרתי להם שהחומר הזה לא יילמד בכיתה ואני לא אחזור עליו. החלק המדרבן הוא חשוב מאוד, יש להשתמש ברוח הנבחרת כדי להפיח בתלמידים מוטיבציה
  2. התלמידים קיבלו דף שבו הפניות לאתר GOOL בנושא הסתברות. הדף היה מורכב משלושה חלקים
  • הסתברות עצים
  • סתברות מותנית
  • סתברות ברנולי

בכל אחד מהנושאים הייתה הפניה לסרטונים ולשאלות באתר.

  1. שלב 3 - לאחר מכן עבודה מספר הלימוד, כשהעבודה תואמת לחומר באתר.

בכל שיעור נדרשו התלמידים ללמוד בבית נושא אחד ובכיתה בחרתי מספר הלימוד שאלות אחרות באותו נושא.

השיטה עבדה מצוין ותוך שלושה שיעורים הקפנו את כל נושא ההסתברות

כולל שאלות המכילות שילוב בין הנושאים.

השיטה מצליחה אם מובהר לתלמידים שהלמידה היא עצמאית והאחריות היא שלהם.

[עריכה] דרך ליצירת קשר 

אילנית צרפתי

[עריכה] הערות

במודל How2MOOC, כיתה הפוכה משמשת אחד מהמרכיבים העיקריים, כדאי להכיר את המודל.

[עריכה] לקריאה נוספת

[עריכה] קישורים חיצוניים

  • אתר GOOL
  • ביל טאקר, הכיתה ההפוכה, EducationNext, 2012
כלים אישיים