מיחיד לקבוצה

מתוך Educationteam

קפיצה אל: ניווט, חיפוש

[עריכה] מטרות הפרקטיקה:

1. טיפול בהתנגדויות תלמידים לעבודה בשיטת הנבחרת.

2. "קירוב לבבות" תלמידים, המתנגדים באופן הדרגתי.


מוטיבציה ליצירת הפרקטיקה: בחלק מהכיתות יתכן מצב בו חלק מהתלמידים מתנגדים לעבודה במודל הנבחרת, לעיתים משום שלא מרגישים בנוח לעבוד בקבוצות. לכן, נדרשה פרקטיקה שתניע תלמידים כאלה להשתתף בתהליך יחד עם שאר הכיתה. 

ככלל ניתן לומר כי לעיתים חלק קטן מהתלמידים המצטיינים נוטים לגלות סימני התנגדות, הרי השיטה הקודמת עבדה להם.

באופן ברור ניתן לזהות כי כאשר המורה מניח/ה/ לתלמידי אלו, עם הזמן הם מצטרפים לנבחרת ומגלים על עצמם שני דברים חשובים. הראשון הוא שהם מבינים פחות טוב משחשבו בתחילה, כשהם צריכים להסביר לאחר הם מזהים מקמות שאינם נהירים להם לחלוטין וכך הם לומדים טוב יותר. הגילי השני שלהם הוא שהנבחרת דרך האינטרקציה החברתית, עוזרת להם בקשר עם תלמידים אחרים ובמיומנויות חברתיות ולא רק באפיק הלימודי.

[עריכה] שיטת העבודה:

הכיתה תלמד בקבוצות אך בהדרגתיות.

שלב ראשון: עבודה עצמית- כל תלמיד עובד באופן עצמאי למשך 10 דקות. 

שלב שני: עבודה בזוגות - בשלב זה כל תלמיד עובד עם בן הזוג שלו למשך 10 דקות.   

שלב שלישי: - עבודה עם "שכנים" - כל זוג עובד עם זוג נוסף בקרבתו למשך 10 דקות נוספות.

שלב רביעי: למידה מול הלוח- ב 15 דקות הנותרות המורה נותן לאחת הקבוצות לפתור על הלוח, במידה והשיעור ארוך יותר ישתתפו יותר קבוצות בפתרון מול הלוח.


בשיטה זו אנו משיגים את המטרה, לא מבודדים את התלמידים המתנגדים ויוצרים אווירה נעימה ולימודית בכיתה.

פרקטיקה זו יושמה ונכתבה על ידי עודד

כלים אישיים