משחק מתמטי

מתוך Educationteam

קפיצה אל: ניווט, חיפוש
פרקטיקה זו בוצעה לראשונה בבית ספר היובל ביהוד-מונוסון, בכיתה ג' ע"י המורה איריס שיצרה גם את הפרקטיקה נבחרת לוח הכפל

תוכן עניינים

[עריכה] צורך

הפרקטיקה עונה על החשיבות לתת ביטוי למגוון כשרונות, דווקא בשיעור מתמטיקה ולהרא לתלמידים כי ניתן ללמוד ללא הקנייה

[עריכה] מהלך ה"משחק"

  1. המטרה המשותפת שהוצגה לתלמידים בפעילות זו היא ללמוד את כפולות 9.

הפעילות התבצעה ללא הקניה מוקדמת.

  1. המורה יצרה מיפוי ידע כדי לדעת מי מהתלמידים כבר מכיר את כפולות 9.
  2. כל תלמיד שיודע קיבל מדבקה ירוקה וסביבו התיישבו שני תלמידים נוספים בעלי חוזקות שונות.
  3. הלמידה בקבוצות לא עסקה בהוראה דידקטית אלא כל צוות קיב הנחייה ליצירה משותפת של משחקים עם כפולות 9.

לדוג' צוות אחד הכין משחק זיכרון בו היו צריכים להתאים בין תרגיל לתוצאה. צוות אחר יצר דומינו וכך הלאה.

הרעיון המרכזי בפרקטיקה הוא שבכל צוות, מעבר ליכולת המתמטית, ישנם כישורים שונים של יצירתיות. וכך כל חברי הצוות באים לידי ביטוי. יתרון חשוב נוסף הוא שהלמידה מתבצעת דרך משחק.

תודה רבה איריס

[עריכה] ליצירת קשר עם איריס

XXX

[עריכה] ראה גם

[עריכה] קישורים חיצוניים

כלים אישיים